Clase 18 (3 Abril)

Continuando en el bloque de Educación para el consumo, hoy hemos retomado las claves de esta.

En la tercera de estas claves, vinculación entre publicidad y consumo, debemos desvelar los mensajes publicitarios engañosos y los recursos que utilizan las empresas. Es de gran impacto la publicidad televisiva, ya que crea hábitos de consumo en los niños.

También se debe conocer la relación entre necesidades personales  y consumo. El consumo responsable pasa por conocer que necesidades debe cubrir el producto.

Hemos realizado una práctica de analizar anuncios publicitarios y he extraído los siguientes datos:

Phoskitos

Producto a vender: pastel

Dirigido: a niños y niñas de 5-10 años

Música: rítmica, animada, divertida,

Colores:  no diferencia de géneros en el producto

Reclamo: juguete de la patrulla canina

 Va dirigido a los niños que ven la patrulla canina, por el reclamo, es decir a los niños hasta 6 años.

El público varia, por ejemplo, 

En 1987 el anuncio iba dirigido a niños pequeños y no a niñas

Chupa chups minis:

Producto a vender: caramelo pequeño

Dirigido: a niñas que jueguen con la Barbie 4-10 años

Colores:  rosa

Reclamo: la barbie

A las niñas les suele gustar los muñecos pequeñitos, los artículos minúsculos.

Helado nestle Roxie

Producto a vender: helado de fresa

Dirigido: a niñas 9-11 años

Colores: rosa

Reclamo: muñeca (maquillada, aspecto más juvenil), las tapas, mensaje (es lo que está de moda, no te quedes fuera)

Mexx: Moda

Producto a vender: ropa

Dirigido: padres jóvenes modernos, que visten a sus hijos como ellos

Reclamo: desnudez

TUTTI O12

Producto: ropa y mochilas

Dirigido: padres y niños

Diversidad (raza y color), diversión

Además de lo comentado el consumo toma en cuenta otra dimensión: su calidad,  constituye un síntoma de madurez en el consumidor.

Contestando a la pregunta de ¿Qué datos deben figurar en una etiqueta de un juguete?

• Edad, peso, composición, fecha de caducidad(si tiene), origen del producto, etc.  
• Certificado de calidad de la UE.

Conociendo estos datos será posible establecer criterios de adecuación y calidad de los productos y educar para ser un consumidor exigente; hablar a los niños de cómo algunas marcas utilizan mano de obra infantil o donde se explota a los trabajadores, en especial a las mujeres.

Criterios para un consumo responsable.

• ¿Compramos por necesidad o capricho?
• Administrar el dinero con coherencia
• Buscar alternativas que minimicen la explotación de materias primas.
• Reparar qué tipo de comercio queremos favorecer
• Asegurarnos de la calidad de los que compramos.
• Informarnos de las repercusiones sociales y ambientales de las cosas que compramos y luego desechamos.
• Pedir información al personal de las tiendas.
• Ejercer el derecho de consumidores si somos defraudados.
• Hacer buen mantenimiento de nuestras compras.
• Tirar los productos selectivamente una vez utilizados

Para finalizar hemos visto qué temas se podrían tratar en la escuela infantil para ayudar al consumo responsable?

1. - Fabricando productos.
2. - A través de la publicidad: aprender a ver los anuncios.
3. - Mediante la seguridad: criterios de juego.
4. - Televisión: que vemos en la tele y cuanto tiempo. Selección de programas.
5. - Vamos de compras: derechos del consumidor, etiquetas...
6. - Consumo responsable: Saber comprar.